哈! 大家還記得上週po的小小木工照片嗎?!
這照片一傳上FB引來大家的驚呼,大家應該都跟我一樣
對於這麼一個三歲的孩子上木工課感到非常的驚訝吧!
蒙式教育最讓我喜歡的就是他強調實務操作,還有自理能力
所有的東西都以親身體驗為最高原則,從幼幼班開始,即便是教認識動物也會拿動物模型讓小小孩觸摸
很多時後我們看到的圖片跟實際看到的大小,會因為有落差而無法銜接起來。
這樣的木工課,老師們已經將木板們都準備好
其實孩子的工作就是拿起小小的螺絲起子將木板拼湊起來,接著鎖緊
當然以柚子的手勁來說,他鎖的椅子應該一隻布娃娃坐上去就會解體 (大笑)
不過聽說這孩子也頂不認輸的,同組的小姐姐想要幫忙,他卻很堅持自己來!!
看著他很專業的拿著小螺絲起子將螺絲轉入的照片
我居然也可以定格很久,套一句小寶說的: 這樣下去,你女兒都要比你強了 XDDDD
待小孩們都把木板組裝完畢後,老師會全部在檢查一次(包含鎖緊)
然後會幫忙磨沙,上一層保護漆,再讓孩子帶回家 (是滴,成品是需要帶回家的)
柚子完成小熊椅子後,很開心的跟我介紹著
說著: 「媽媽～以後我要坐在小熊椅子上面穿鞋子可以嗎?」
「當然可以～這可是你親手DIY的作品♬ ♪ ♩」
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當我們愛上露營 (1)
柚子好棒喔!!!! 阿姨拍拍手!! 這就是蒙氏迷人的地方阿~~~
您好，我是想 讓孩子進入滿兒圓的家長。去參觀後真的覺得老師超有耐心，跟學生互動也很好，已經蠢蠢欲動想讓我孩子入學了。想請問的是，老師對孩子規矩的部分，跟蒙氏教具操作的部分有落實嗎? 很怕孩子上小學跟不上注音符號的進度。謝謝~!
媽咪您好 學校部份,對於規矩的教導跟執行力真的是100分 當然,家長要盡量的配合學校老師,效果會很明顯就看的到唷! 蒙式的教具實作也天天都有做,這部分您可以放心! 其實一開始我也曾經很矛盾過,畢竟感覺都是去玩耍 偏偏台灣還是填鴨式教育,也曾經擔心過孩子會不會無法銜接上小一的課程(例如注音符號或是數學) 後來有一次我有參加學校辦的座談會,我才知道原來蒙式所有的教具都是有意義的! 也都是循序漸進的,這也就是為何大家說蒙式其實是越大越迷人 柚子在剛去的時候(1y10m) 就是幫他建立所謂的規矩,還有行為模式! 現在他升班後,很多東西都慢慢的表現出來(包括數數,英文..) 這些成果是有點出乎我意料的! 因為他唸出來的感覺就是很自然,然後因為升班後接觸的教具更多,可以從日常生活中發現他的手眼更協調了! 我是真的很喜歡她們學校 不管是跟老師們之間像朋友一樣的互動 還是老師對待孩子的方式跟耐心 重點是,柚子去上學真的很快樂 他在學校得到很多的成就感!